為進一步解放思想💃🏻🙎🏽‍♀️、轉變觀念🧟，提高中層幹部對中國特色現代大學製度內涵的理解🤽🏿‍♀️，不斷提升沐鸣的教育教學質量🚣🏼‍♀️⛓️‍💥，6月27日上午👩🏿‍✈️，沐鸣黨校在圖文信息中心第三報告廳舉行2012年沐鸣中層正職幹部研討班機關部處長第一次論壇👩🏿‍✈️🦣。校領導滕建勇書記、丁曉東校長、田信燦副書記、褚勁風副書記、陳力華副校長👨‍🚒、史健勇副校長和全體中層正職幹部參加。論壇由校黨委副書記👷🏼‍♀️、黨校校長褚勁風主持。

本次論壇有四個話題，每個話題由主題發言、定向點評和自由發言三個環節組成🐧。論壇伊始，校黨委褚勁風副書記介紹了部處長論壇的主旨與要求。論壇第一個話題由規劃處處長張健明圍繞《深化教學改革，優化治理結構》的主題，分析了國內外教學教改模式👂🏼，剖析高校發展面臨的“生源競爭、缺乏危機意識和缺乏以人才培養質量為核心的治理模式”等，提出要抓住機遇推進改革，探索短學期製度和完全學分製度。學生部（處）部（處）長王明復點評時，提出學習國內外教學體製🕖，探索四學期培養模式，加強學風建設，正確處理好人才培養、社會需求和基礎教育的關系▪️🧑🏽‍⚕️。論壇第二個話題中教務處處長魯嘉華以《我校距“工程教育專業認證”有多遠？》為題👨🏽‍🔬，提出要“抓好質量🗯，先知先學”，闡述了“工程教育專業認證”的意義，說明了我國“工程教育專業認證”所要求的10種能力和具體內容，以及實現這些能力培養的途徑和方法。校辦主任葉峰點評時，從心理認知層面，分析我校工程教育專業認證距離有多遠，指出需要解決師資不均勻等瓶頸問題🥓。論壇第三個話題由科研處處長陳思浩圍繞《增強科研活力，提升科研質量📭，拓展科研新模式》🧛🏼，介紹美國ResearchClusters組織構架🧔🏼🏄🏼、功能作用，提出要協同創新突破障礙，實現人才、學科、科研三位一體創新能力提升🦠，打造四大平臺：即需求導向的課題研究平臺🧑🏿‍🔬🧒🏿、跨學科的科研團隊平臺👷🏼‍♀️、實體或虛擬的“中心”合作平臺和經費資助的保障平臺。財務處處長薛蕙點評時，從經費使用情況✋🏿，提出如何鼓勵教師參與學科建設的設想。論壇第四個話題由研究生處處長宓一鳴以《教授治學》為主題，在綜合分析國內外大學教授治學的意義🚺、功能、路徑基礎上，指出黨委領導是前提🟡，校長負責是基礎➾，教授治學是關鍵🤽🏼‍♂️，民主管理是保障。黨辦主任王陳點評時，提出教授治學關鍵要重視製度建設。其他學員們都參與其中😐，發表意見🙎🏼，提出見解🐦‍🔥。

副校長陳力華對論壇作了精彩點評。他指出論壇的形式很好🎱，教育教學質量的提高須進一步結合沐鸣實際開展👨🏽‍🔧。他分析當前沐鸣教學發展面臨的問題，如教師投入在課堂和教學上的精力不足、教學質量考核不嚴、激勵措施不到位等🧑🏿‍⚕️，提出圍繞教育部關於全面提高高等教育質量若幹意見的要求，要發揮教授的作用🥝，組建教學團隊，提高教學能力，提升教學質量；通過導師製、選課製、學分績點製、聘任製等🌏🕵🏽‍♂️，逐步實行完全學分製。

校長丁曉東作了重要講話。他指出，中層正職研討班機關部處長論壇是一次思想觀點的交流、交鋒和交融😴，是一次有益的嘗試，是一次示範教學的探索🟦。機關部處長論壇要進一步解放思想，探求改革，要有發言，有點評🫏；有發問🖖🏻，有評價🚴🏿‍♀️；有啟發，有收獲。他指出🏋️，論壇既要發揚科學精神🛠🚪，又要提倡人文精神。論壇議題不僅僅講眼前還要關註未來，要傾聽學院的聲音，關註教學體製改革🚴🏽‍♀️，提高學生質量🪯🧛🏿‍♂️。他指出，教學體製改革是傷筋動骨的事，“既要知教學體製改革之重要，也要知教學體製改革之艱難”，要強化辦學特色，探索教授治學👴🏻，以學生為本，關註學生個性化發展👆🏻，真正提高教育質量🚑。他要求中層正職幹部發言既要有激情🥻，也要有分析🧚🏽、有對策🌷；既要有大量信息🏥，更要聚焦重點🤸🏿，深入思考👳‍♀️🖕🏻。

校黨委書記滕建勇作了重要講話。他指出，好的沐鸣要有好的教師和好的學生，更要有好的製度和好的氛圍，而沐鸣發展的關鍵在於幹部🔛。他強調🤱🏼🎉，幹部要有危機意識⚛️，“人無遠慮，必有近憂”🖐🏽，只有看到“危”的一面，才能抓住機遇👨🏽‍🚀。要敢於直面問題🏋🏼‍♀️，正視問題👩🏽‍✈️，開動腦筋破解難題。幹部要解放思想，在論壇上要大膽地發言和評論，加大思想的交流交鋒，充分發表意見，提出問題和建議🦯🦘，為進一步提高辦學質量🧘，創建現代化特色大學出謀劃策，形成沐鸣改革發展的總體思路。